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CCTV新闻：教育部最近发起并实施了教师发展中的数字权力，以进一步加深教师团队的改革和变化，并促进教师建筑建筑的数字变化。数字增强教师发展的行动重点关注六个主要行动：改善教师的数字阅读，增强教育和教学改革，教师发展模型的数字化转型，为教师的发展提供数字资源，教师的数字管理，国际教师，国际教师，数字教师，数字教育，数字教育，并促进了“ 100个地区，教师的建设，教师的教师和成千上万的教师和成千上万的人”和成千上万的人。教师的数字扫盲行动需要改进教师的数字扫盲标准系统和改变专业教师的标准以及教师学生专业技能的标准。全面介绍教师的数字素养，以及对教师数字素养的持续评估。研究机构生产数字工具，以促进教学，技术和模型概念的转变。为教师的发展模型进行续签的数字法案将促进教师培训和教师培训的数字化转型，使用人工智能和大型数据技术来准确推动学习来源，并建立终身学习教育的应用程序机制。加强受欢迎的教师，学习，研究和教学，实施数字教学活动的领导，并促进高质量资源的平衡共享。教师数字资源供应的行动将规范MAI中优质资源的发展n领域，撰写人工智能教师阅读书籍，并开发新来源，例如多模式数字Aklessens，对主题的知识图以及有趣的教师培训系统。教师发展的数字管理行动依靠国家智能教育平台来加强教师发展服务管理的全面运作，并在审查教师资格的小学和次级教师的内容以及大学教师的老师资格中包括数字素养。国际数字教育教师合作的行动要求使用高水平的对话和交流平台，例如世界数字教育会议，开发全球教师发展学院平台等。